성공윌로 가는 êžž, 멘토링

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2006ᅵᅵ 10ᅵᅵ

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"멘토링"읎란 ìžìƒì˜ ìŠ€ìŠ¹ìŽ ì œìžë¥Œ ìž˜ ê°€ë¥Žì¹˜ê³  ìŽëŒì–Ž ì£ŒëŠ” ê²ƒì„ ì˜ë¯ží•œë‹€. ì§ìž¥ì—ì„œë©˜í† ë§ ì œë„는 ì§ìž¥ ë‚Žì˜ ì„ ë°°ê°€ í›„배륌 ë©˜í‹°ë¡œ ë§žì•„ ìŒëŒ€ìŒë¡œ ì§€ë„와 ì¡°ì–žì„ í•Žì£Œë©Žì„œ í›„ë°°ê°€ ê²œìŸë ¥ì„ ë†’ì—¬ ë‚˜ê°ˆ ìˆ˜ ìžˆë„록 ë„와죌는 ì œë„읎닀. ìŽì±…은 ë©˜í† , ë©˜í‹°, ê·žëŠ¬ê³  ë©˜í† ë§ì— ëŒ€í•œ ìŽí•Žì™€ ì ìš© ë°©ë²•, ê·žëŠ¬ê³  ë©˜í† ë§ì— ì°žì—¬í–ˆë˜ ì‚¬ëžŒë“€ì˜ ê²œí—˜ì„ ìžì„žížˆ êž°ìˆ í–ˆë‹€. 


귞래서 êž°ë³žì ìœŒë¡œ ë©˜í† ì™€ ë©˜í‹°ì˜ ìƒí˜ž ë°œì „을 êŸ€í•˜ê³  ë©˜í† ë§ì„ êž°ì—… ê²œì˜ê³Œ ê°œìžì—ê²Œ ì ìš©í• ë•Œ ìƒêž°ëŠ” ì‹œí–‰ì°©ì˜€ë¥Œ ì€„읎도록 í–ˆë‹€. 1장에서는 ë©˜í† ë§ê³Œ êŽ€ë šëœ êž°ë³ž ìš©ì–Žë“€ì„, 2장에서는 ë©˜í† ì˜ ìŽì ê³Œ ë©˜í† ë§ ìœ ì˜ì  ë“±ì„ ì†Œê°œí•œë‹€. ê·žëŠ¬ê³ ë§ˆì§€ë§‰ 3부에서는 ë©˜í† ë§ì— ì°žì—¬í–ˆë˜ 30명의 ìƒìƒí•œ ìŽì•Œêž°ë¥Œ í†µí•˜ì—¬ ì„±ê³µìœŒë¡œ ê°€ëŠ” êžžì— ë„달하도록 í–ˆë‹€.


■ ì €ìžìŽì˜ê¶Œ
연섞대학교 ê²œì˜ëŒ€í•™ì›ì—ì„œ ê²œì˜í•™ ì„ì‚¬í•™ìœ„륌, ëª…지대학교에서 ê²œì˜í•™ ë°•사학위륌 ë°›ì•˜ê³ , ë‰Žìš• New School겜영학 ê³Œì •을 ìˆ˜ë£Œí–ˆë‹€. ì„œìšžëŒ€, ì•„죌대, í™ìµëŒ€ ê²œì˜ëŒ€í•™ì› êµ­ì œê²œì˜í•™ ê°•사륌 ì—­ìž„했윌며, í˜„재 ëª…지대학교 ê²žìž„교수 ë° ì„žê³„화전략연구소 ì†Œìž¥,KBS2띌디였 <읎영권의 ê²œì œí¬ì»€ìŠ€&& ì§„행자로 í™œë™í•˜ê³  ìžˆë‹€. ì§€ì€ ì±…윌로 ã€Žì„žê³„ê°€ ë³Žìžë‹€ ê²œìŸë ¥ìŽ ë³Žìžë‹€ã€ã€Žë©˜í† ã€ã€ŽìŽì˜ê¶Œì˜ ê²œì˜,겜제 ìŽì•Œêž°ã€ã€Žë¶€ìžë“€ì˜ ì„±ê³µìŠµêŽ€ã€ ë“±ìŽ ìžˆë‹€.


â– ì°šë¡€
뚞늬말 - ì„±ê³µì ìž ë©˜í† ë§ì„ ìœ„하여


Chapter 1 ì„±ê³µì„ í–¥í•œ ì²«ê±žìŒ ë©˜í† ë§
1.멘토의 ì˜ë¯ž 
2. ë©˜í† ë§ì˜ ì˜ë¯ž 
3. ë©˜í† ë§ì˜ êž°ì›ê³Œ ë°œë‹¬ 
4. ë©˜í† ë§ì˜ ìž¥ë‹šì  
5. ë©˜í† ë§ì—ì„œ ë©˜í† ì˜ ì—­í• 
6. ë©˜í† ì˜ ìžê²© ìš”걎 
7. í›Œë¥­í•œ ë©˜í† ì˜ ì¡°ê±Ž 
8. ìœ ìµí•šì„ ì–»ëŠ” ë©˜í†  
9. í›Œë¥­í•œ ë©˜í‹°ì˜ ì¡°ê±Ž 
10.멘티륌 ìœ„한 ì§€ì¹š 
11. ì„±ê³µì˜ ì—Žì‡ , ë©˜í†  
12. ìŽìƒì ìž ë©˜í†  


Chapter 2 ì„±ê³µì„ ë¶€ë¥ŽëŠ” ìžìƒì˜ ë‚Žë¹„게읎션멘토링
1. ë©˜í† ë§ì— ëŒ€í•œ ê²¬í•Ž 
2. ìƒˆë¡œìšŽ ì‹œë„, ë©˜í† íŽëŸœì˜ ì¶œë²” 
3. ë©˜í† íŽëŸœì˜ ìšŽì˜ í˜„황곌 ì‹œì‚¬ì 
4. ë©˜í† ì˜ ìžê²© ìš”걎곌 ìžì„ž 
5. ë©˜í‹°ì˜ ìžê²© ìš”걎곌 ìžì„ž 
6. ë©˜í† ì˜ ìŽì  
7. ë©˜í† ë§ì„ ì›í•˜ëŠ” ì‚¬ëžŒë“€ìŽ ìœ ì˜í• ì  
8. ë©˜í† ë§ ì œë„의 ì„±ê³µì ìž ì ìš© 
9. ë²”국믌적읞 ë©˜í† ë§ ìº íŽ˜ìž 


Chapter 3 í¬ë§ì„ ì‹¬ì–Žì€€ ë©˜í† íŽëŸœ
1. ë‚Ž ì‚¶ì„ë°”ê¿”ì£Œì‹  ë©˜í† ë‹˜ 
2. ë‚Ž ìžìƒì˜ ìµœê³ ì˜ ë©˜í†  
3. ëˆìœŒë¡œ ì‚Ž ìˆ˜ ì—†ëŠ” ì¶•ë³µ 
4. ë©˜í† ì™€ ë©˜í‹°ì˜ ì„žê³„ 
5. ë©˜í† íŽëŸœì˜íž˜ 
6. ë‹¬ëŒì§„ ì•„읎듀 
7. ë©˜í† ë‹˜ ì‚¬ëž‘합니닀 
8. ìžì—°(因緣) 
9. You can do it! I can doit! 
10. ì°ž ì•„늄닀욎 ì•„칚을 ì—Žë©° 
11. ì„±ê³µí•˜ê³  ì‹¶ìœŒë©Ž ë©˜í† ë¥Œ ì°ŸìœŒì‹­ì‹œì˜€ 
12. íŠ¹ë³„í•œ ì‚¬ëž‘ 
13.멘토큎럜곌의 ìžì—°ì— ê°ì‚¬í•˜ë©° 
14. ì—°ì•  ê°ì • 
15. ë©˜í†  ìŽì•Œêž° 
16. ìžìƒì˜ í–‰ë¡œë¥Œ ë°”Ꟍ ê°•ì—° 
17. ë©˜í† ì™€ë©˜í‹° 
18. ê· í˜• ìž¡ížŒ ì‚¶ì„ ìœ„하여 
19. ìš°ëЬ ê°€ì¡±ì˜ ë©˜í†  
20. ë©˜í† ì™€ì˜ ë§Œë‚š, ê·ž ì•„늄닀욎 ë³€í™”! 
21.멘토와 ë©˜í‹°ì˜ ì„žê³„ 
22. ì„±ì‹€ê³Œ ìœ ëŠ¥ 
23. ê·žì—ê²Œì„œ ì—Žì •을 ëº€ë‹€ë©Ž 
24. ë‚Ž ìžìƒì˜ ì¶•ë³µ 
25. ë©˜í† ì™€ì˜ ì†Œì€‘한만낚 
26. ë‚Ž ìžìƒ ìµœê³ ì˜ ë©˜í†  
27. ìž ìžëŠ” ê±°ìžì„ ê¹šìš°ë‹€ 
28. ë©˜í† , ë‚˜ì˜ ìœ„대한 ìŠ€ìŠ¹ 
29. ìƒˆ ì¶œë°œ
30. ë‚˜ëŠ” í˜„우의 ë©˜í† ìŽê³  ì‹¶ë‹€




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성공윌로 가는 êžž, 멘토링


성공을 향한 첫걞음 멘토링

멘토링에서 멘토의 역할

아직까지 멘토링곌 마찬가지로 멘토에 대한 정확한 정의나 한마디로 표현할 만한 닚얎 역시 발견하지 못한 것 같닀. 멘토는 멘토링 만큌읎나 복잡한 의믞륌 낎포하고 있윌며, 멘토링의 핵심읎Ʞ도 하닀. 멘토륎(Mentor)는 멘토의 Ʞ원윌로 신화 속의 읞묌읎닀. 17섞Ʞ 페늘롱(Fénelon, 프랑슀의 종교가 겞 소섀가)읎 쓎 『텔레마윔슀의 몚험』에서 멘토륎는 텔레마윔슀의 상닎자로 Ʞ록되고 있닀. 옥슀퍌드 영얎 사전을 볎멎 멘토는 Ʞ억하는 것, 생각하는 것, 상닎하는 것의 의믞륌 지닌 멘(Men)의 얎원에서 왔닀띌고 씌얎 있닀.


하워드 헀드늭슀[Howard Hendricks, 달띌슀 신학교(Dallas Semi-nary) Ʞ독교 교육학곌 교수] 교수는 멘토가 수행하는 형태에 의핎서가 아니띌, 닀륞 사람곌 가지는 ꎀ계의 성격곌 ê·ž ꎀ계가 가지는 Ʞ능에 의핎서 멘토륌 정의핎알 한닀멎서 "멘토는 당신의 성장을 돕고 당신을 계속적윌로 성장시킀며, 당신의 삶의 목표륌 싀현하도록 돕는 음에 헌신하는 사람읎닀"띌고 정의하고 있닀. 귞러멎서 멘토의 역할을 닀음곌 같읎 섀명하고 있닀.


① 멘토는 정볎의 귌원읎닀 - 귞는 멘티가 알지 못하는 음듀, 특히 삶에 대한 것듀을 알고 있닀.

② 멘토는 지혜륌 제공한닀 - ì–Žë–€ 사람읎 말했듯읎 지혜는 닀음에 묎엇을 핎알 할지 아는 것읎닀. 멘토는 합당하고 횚곌적읞 방법윌로 삶에 진늬륌 적용한닀.

③ 멘토는 구첎적읞 Ʞ술곌 ê²°ì‹€ 있는 행동을 쎉진한닀 - 멘티는 읎전에 할 수 없었던 음듀을 싀행하는 방법을 알게 된닀.

④ 멘토는 멘티의 행동을 계속적윌로 평가한닀 - 멘토는 닚순히 거욞읎 아니띌 ê·ž 읎상읎닀. 귞는 비평자읎멎서 평가자읎닀.

â‘€ 멘토는 윔치 역할을 한닀 - 윔치가 하는 음은 선수가 시합에서 읎Ʞ도록 선수륌 쀀비시킀는 것읎닀. 멘토가 하는 음은 멘티가 삶에서 승늬하도록 멘티륌 쀀비시킀는 것읎닀.

⑥ 멘토는 방향계읎닀 - 슉 읞생에서 넀비게읎션 같은 역할을 한닀.

⑩ 멘토는 얞제나 ì°Ÿì•„ê°ˆ 수 있는 사람읎닀 - 개읞적읞 묞제가 생Ʞ거나 위Ʞ에 처했을 때 우늬에게는 믿고 의지할 사람읎 필요하닀. 멘토는 바로 읎러한 사람읎닀.

⑧ 멘토는 계획을 수늜하는 것을 도와쀀닀 - 정신적읞 성장을 위한 프로귞랚을 작성하거나 직업 선택을 위한 계획을 섞우거나 교육에 대한 결정을 낎렀알 하거나 결혌을 고렀할 때 멘토는 당신에게 싀질적읞 조얞을 핎쀀닀.


멘토링은 멘티가 아닌 멘토가 쀑심읞묌읞 것 같은 착각을(싀제는 멘티륌 읎끌얎 죌얎알 하Ʞ 때묞에 멘티가 쀑심읎 되얎알 핹) 듀게 한닀. 많은 사람은 멘토륌 원하지만 멘토가 없닀. 정확히 말하멎 멘토로서의 자격을 가지고 있닀 할지띌도 멘토가 되렀고 하지 않는 것읎닀. 따띌서 멘토링은 프로귞랚윌로 적용하Ʞ 위핎서, 귞늬고 ê·ž 프로귞랚읎 성공을 거두Ʞ 위핎서는 멘토링 프로귞랚의 목적을 명확히 섞우는 것읎 가장 쀑요하며, ê·ž 목적을 달성하는 데는 멘토의 육성읎 묎엇볎닀 우선시되얎알 한닀.


멘티륌 위한 지칚

멘토링을 볎닀 횚곌적읎고 성공적윌로 하Ʞ 위핎서는 멘티가 멘토에게 ì–Žë–€ 자섞와 태도륌 갖느냐가 쀑요하닀. 필자의 겜험곌 연구에 따륎멎 닀음곌 같은 사항듀을 엌두에 두는 멘티가 더 많은 발전을 한닀.


① 적절한 질묞을 하띌

② 당신읎 Ʞ대하는 수쀀을 분명히 하띌

③ 자섞륌 낮추고 배우는 자의 위치륌 받아듀여띌

④ 멘토륌 졎겜하되 우상화하지 마띌

â‘€ 배욎 것은 슉시 싀천하띌

⑥ 멘토와의 시간을 횚윚적윌로 사용하띌

⑩ 성장하는 것을 볎여쀌윌로썚 멘토에게 볎답하띌

⑧ 귞만두겠닀는 말을 조심하띌


읎상적읞 멘토

최선의 멘토 ꎀ계는 두 사람의 공통점에서 싹튌닀. 음반적윌로 직장 낎에서는 핚께 음하멎서 서로륌 졎쀑하게 된 후에알 멘토 ꎀ계가 성늜된닀. 멘토는 후배의 재능에 끌늬고, 멘토륌 받는 사람은 멘토의 업적곌 능력에 끌늰닀. 서로 대화륌 죌고받윌멎서 멘토는 흥믞륌 볎읎고 조얞을 핎쀀닀.


읎상적읞 멘토는 나에 대한 타읞의 반응을 잘 ꎀ찰하고, 낮 장점을 닀륞 사람듀에게 정직하게 알늰닀. 슉 나의 업적을 제대로 평가핎 쀄 수 있는 사람, 정볎와 소묞을 알렀쀄 수 있는 사람읎닀. 읎상적읞 멘토는 나륌 믿고 승진을 포핚한 Ʞ회륌 제공핎 쀄 영향력 있는 사람듀 앞에서 나륌 칭찬하고, 낎가 한계륌 넘얎 잠재력을 계발하도록 도와쀀닀.


하지만 완벜한 멘토륌 ì°Ÿì•„ 볎혞받는 음에만 ꞉꞉하는 것은 얎늬석은 음읎닀. 재능 있는 사람을 ì°Ÿì•„ 멘토로 삌윌렀 애썚 볎자. 회사에서 누가 낎게 필요한 것을 쀄 수 있는지 생각핎 볎자. 누가 나와 비슷한 겜험을 핎뎐서 필요한 사항을 알고 있는가? 낎가 알고 싶은 업묎 낎용을 누가 잘 알고 있는가? 읎런 사람듀을 늬슀튞로 만듀얎 좋은 멘토륌 찟는 것읎 필요하닀.


멘토가 반드시 연장자여알 하는가? 반드시 귞렇지는 않닀. 누구에게든 ë°°ìšž 수 있닀. 하지만 겜험에서 우러나였는 멘토링을 핎쀄 사람읎 쀑요하닀는 것은 아묎늬 강조핎도 지나치지 않닀. 좋은 상ꎀ읎띌멎 부하 직원읎 겪고 있는 묞제륌 읞식하고 ì‹¶ì–Ž 한닀. ê²°êµ­ 나륌 발전시킬 책임은 상ꎀ에게 있윌므로 사적읞 ꎀ계로 발전하지 않더띌도 윔치나 칎욎슬러 역할을 할 수 있닀. 귞래서 상ꎀ곌 강력하고 횚곌적읞 멘토 ꎀ계륌 발전시킀는 사람읎 ë§Žë‹€.



성공을 부륎는 읞생의 낎비게읎션 멘토링

새로욎 시도, 멘토큎럜의 출범

필자는 음대음의 멘토링볎닀는 조직적윌로 볎닀 많은 사람듀에게 멘토링의 혜택을 받게 하Ʞ 위핎 2005년 1월에 멘토큎럜을 출범시쌰닀. ê·ž 멘토큎럜의 개요륌 정늬하멎 닀음곌 같닀.

■멘토큎럜 출범 의의

필자가 사회적윌로 읎만큌 성공한 까닭은 좋은 멘토가 있었Ʞ 때묞읎닀. 따띌서 성공을 위핎서 엎심히 뒀고 있는 사람듀을 멘티로 선정하여 좀 더 가까읎에서 귞듀을 끌얎죌고 도와죌고 첎크하는 멘토로서의 역할을 닀핎 귞듀읎 성공하여 국가 발전에 읎바지하도록 한닀.


■멘토큎럜의 멀버 선정

전국에서 볞읞을 멘티로 삌Ʞ 원하는 후볎듀 쀑에서 멘토가 선정한닀.


■멘토큎럜의 욎영 방향

- 비영늬적 몚임윌로 성공을 꿈꟞는 멀버듀의 시너지 횚곌륌 위한 휎뚌 넀튞워킹의 장윌로 활용한닀.

- 멀버듀의 성공 철학 확늜에 도움읎 되는 교육곌 섞믞나륌 개최한닀.

- 홈페읎지에 멘토큎럜 컀뮀니티륌 마렚한닀.

- 정Ʞ적읞 몚임(분Ʞ별 1회 정도), 섞믞나 및 읞적 교류륌 한닀.

- 찜늜에 찞여한 멀버는 파욎딩 멀버(Founding Member, 찜늜 멀버)로 칭하고 ê·ž 닀음부터는 Ʞ수륌 맀겚 욎영한닀.

- 멘토큎럜 자묞 위원에게 맡겚 많은 조얞자륌 확볎한닀.

- 적절한 간사륌 정핎 묎료 뎉사륌 부탁한닀.


■멘토큎럜 욎영 수칙

- 계속핎서 2회 불찞할 겜우에는 자동 제명된닀. 당, 특별한 사유가 있는 겜우는 예왞로 한닀.

- 멀버 상혞 간에 사업 ꎀ계로 불믞슀러욎 잡음읎 생Ʞ는 겜우 자동윌로 회원 자격을 박탈한닀.

- 몚든 욎영비는 멀버듀의 회비로 욎영한닀.


■멘토의 자섞

- 멀버듀의 활동을 적극적윌로 지원한닀.

- 멘티의 조얞자로 끌얎죌고, 도와죌고, 첎크하여 멘티가 잘 성장할 수 있도록 유도핎 쀀닀.

- 성공자 배출에 최선을 닀한닀.


■멘티의 자섞

- 항상 성싀하고 유능한 읞재로서의 자섞륌 견지한닀.

- 멘토에게 신의륌 볎읎고 성싀한 자섞륌 갖는닀.

- 멘토큎럜에 누가 되는 얞행을 삌간닀.

- 성공자로서 우뚝 서게 될 때까지 늘 겞손한 자섞륌 가진닀.

- 한국 최고의 성공 큎럜의 멀버륌 지향하는 자섞륌 갖는닀.


■멘토큎럜의 비전(2010년까지)

- 한국 최고의 성공 큎럜윌로 자늬 잡도록 한닀.

- 멀버임을 자랑슀럜게 생각하는 멘토큎럜윌로 자늬맀김한닀.

- 성싀하고 유능한 읞재듀을 500명 정도 배출한닀.



멘토링을 원하는 사람듀읎 유의할 점

멘토링을 하거나 받고자 하는 사람듀은 시행착였륌 쀄읎Ʞ 위핎 닀음곌 같은 사항을 마음에 두고 시작했윌멎 한닀.


■멘토나 멘티의 ꎀ계륌 맺는닀는 것은 맀우 소쀑하지만 얎렀욎 음읎닀. 읎렇게 맺얎진 멘토링의 ꎀ계가 지속되는 것읎 쉜지 않닀는 것을 늘 엌두에 두고 시작하는 것읎 좋닀. 서로 사고방식읎나 행동 양식읎 닀륞 사람듀읎Ʞ 때묞읎닀.


■멘토륌 선정할 때 자신곌 읞생ꎀ읎나 철학읎 맞는 사람읞지륌 잘 삎펎볌 필요가 있닀. ê·ž 사람읎 성공한 사람읎띌도 하더띌도 자신곌 읞생철학읎나 행동 양식읎 크게 닀륞 겜우는 멘토링에서 성공할 확률읎 낮Ʞ 때묞읎닀.


■멘토는 닀륞 사람의 읞생에 쀑요한 영향을 믞치는 위치임을 분명하게 읞식하고, 책임 있는 말곌 행동을 핎알 한닀. 늘 멘티에게 몚범을 볎읎는 것읎 필요하닀. 따띌서 멘토가 묎척 플곀한 음읎 될 수도 있음을 엌두에 둘 필요가 있닀.


■멘티는 멘토륌 정했윌멎 귞분의 철학곌 읞생ꎀ 귞늬고 행동 양식 쀑에서 좋은 점을 빚늬 습득하렀고 최선의 녞력을 핮 멘토에게 싀망감을 안겚죌지 말아알 한닀.


■멘토와 멘티는 상혞 신뢰와 사랑윌로 서로륌 감싞죌고 읎끌얎 쀘알 한닀. 멘토링 곌정에서 짜슝읎 나고 힘읎 ë“€ 때가 반드시 있게 마렚읎닀. 읎런 얎렀움을 잘 넘Ʞ는 팀읎 상생하는 멘토링 읎 될 것읎닀.


멘토링 제도의 성공적읞 적용

최귌 듀얎 많은 선진 Ʞ업듀읎 멘토링읎란 제도륌 도입, 적용하고 있닀. 원래 멘토링읎란 읞생의 슀승읎 제자륌 잘 가륎치고 읎끌얎 죌는 것을 의믞하나 직장에서는 직장 낎의 선배가 후배륌 멘티로 맞아 직장 낎에서 겜쟁력을 높여 나갈 수 있도록 도와죌는 제도읎닀. 자신의 읞생에서 졎겜하고 볞받을 사람을 정핎 ê·ž 사람을 벀치마킹하고, 조얞을 거늄 삌아 더 큰 읞묌로 컀갈 수 있는 계Ʞ륌 마령할 수 있얎 찞윌로 바람직한 시슀템읎띌고 할 수 있닀.


읎러한 멘토링 시슀템읎 믞국의 선진 Ʞ업듀을 쀑심윌로 Ʞ업에 적용되Ʞ 시작하멎서 많은 사람듀의 ꎀ심을 끌Ʞ 시작했닀. êž°ì—… 낎에서 멘토링 시슀템읎 잘 정착되멎 선후배 간의 섞대 ì°šê°€ 좁혀지고 컀뮀니쌀읎션읎 활성화된닀. 또한 Ʞ업의 겜쟁력읎 제고되는 Ɥ정적읞 잡멎곌 신입 사원듀의 직장 읎직률을 현저하게 낮춘닀는 강점을 가지고 있닀.


읎 제도는 GE의 잭 웰치 전 회장읎 CEO 양성에 적극 활용하멎서 더욱 유명핎졌닀. 듀퐁곌 같은 닀국적 Ʞ업듀은 신입 사원뿐만 아니띌 여성, 소수믌족 등 닀양한 계잵의 직원듀을 대상윌로 하는 20여 개의 멘토링 프로귞랚을 욎영할 정도읎닀.


대부분의 우늬 Ʞ업듀은 아직 도입 닚계읎거나 자늬륌 잡아가고 있는 닚계읞 것윌로 판닚된닀. 앞윌로 종래의 수직적읞 선후배 ꎀ계에서 멘토링 제도륌 통핎 핵심 읞재 ꎀ늬 시슀템윌로 전환핎 가는 녞력읎 필요하닀. Ʞ업에서 멘토링 제도가 성공적윌로 자늬륌 잡Ʞ 위핎서는 닀음곌 같은 몇 가지 사항을 유의핎알 한닀.


■멘토링 시슀템에 대한 분명한 읎핎와 목표륌 가젞알 한닀. 추상적읞 목표가 아닌 구첎적읎멎서도 명확한 목표가 섀정되고 추진되얎알 한닀.


■멘토와 멘티의 선정, 결연 시에는 철저하게 파악하여 가장 적합한 사람듀로 맺얎지도록 한닀. 많은 겜우가 시작은 했윌나 혞흡읎 맞지 않아 ꎀ계가 지속되지 못하Ʞ 때묞읎닀.


■가장 쀑요한 것은 멘토와 멘티 간의 앜속읎 잘 지쌜지도록 상혞 간에 신뢰와 졎겜심읎 바탕에 깔렀알만 한닀. 낚을 올바륎게 지도하고 읎끌얎 쀀닀는 것은 귞늬 쉬욎 음읎 아니닀. 귞래서 우선 멘토는 타읞의 몚범읎 되는 사람읎얎알 하고 멘티는 졎겜심윌로 멘토의 장점곌 강점을 배워알 한닀.


■회사에서는 지속적읞 점검을 통핎서 읎 시슀템읎 잘 정착될 수 있도록 지원을 아끌지 말아알 한닀. 많은 Ʞ업의 겜우 췚지가 좋아서 시작은 하나, 용두사믞가 되는 겜우가 많아 비용만 낭비하는 사례가 발생한닀.


Ʞ업에서 멘토링 시슀템을 잘 활용하게 되멎 Ʞ업뿐만 아니띌 멘토와 멘티 몚두에게 도움읎 되는 제도가 될 것읎닀.



희망을 심얎쀀 멘토큎럜

멘토큎럜의 힘(2êž° 멘티 김복례)

2005년 12월 31음. 좋은 친구듀곌의 몚임읞 ì—Žì •21 멀버듀곌 핚께 조쎐한 송년 음악회에 쎈대되얎 한 핎륌 마묎늬하는 뜻 깊은 시간을 핚께 할 수 있었습니닀. 2006년도에는 묎얞가 좋은 음읎 많읎 생Ꞟ 것 같은 예감 속에서 송년 음악회륌 마치고 ì—Žì •21 멀버듀은 화Ʞ애애한 분위Ʞ 속에서 저녁 식사륌 했습니닀. 식사 후 멀버 쀑 한 사람읎 낚산타워에 가자는 제안을 하는 바람에 우늬는 귞Ꞟ로 낚산타워륌 향핎서 출발했습니닀.


우늬는 낚산타워에서 제알의 종소늬와 핚께 화렀한 불꜃ 축제륌 동시에 만끜하멎서 "아자!" 구혞륌 왞치며 2006 새핎륌 멋지게 맞읎했답니닀. 뚌저 좋은 친구듀의 몚임읞 ì—Žì •21을 소개하자멎 쎈찜Ʞ 멀버로는 1989년 10월 1음 우늬의 결혌식 날 사회륌 맡아서 진행핎 죌었던 낹펾 친구 서범석곌 김영읞 부부륌 시작윌로 회원듀은 점점 늘얎났지요.


ì—Žì •21은 결혌 생활곌 핚께 끊임없읎 낭만을 추구하멎서 슐Ʞ는 몚임읎었습니닀. 태얎나는 아읎듀까지 동찞시쌜서 죌말에는 산곌 듀로, 아니멎 ꎀꎑ명소륌 찟아닀니멎서 삶의 풍요륌 녾는 것윌로 만끜했습니닀. 지칠 쀄 몚륎고 ì—Žì •21 멀버듀곌 활동했던 눈부신 활앜도 2006년 1월 7음 읎영권 멘토님의 강연회 찞석을 시작윌로 점찚 바뀌얎 갔습니닀. 18년 동안 핚께했던 ì—Žì •21 멀버듀의 돈독했던 우정을 뒀로한 채 읎영권 박사님의 멘토큎럜에 가입핎 성싀하고 유능한 멘티로 거듭나Ʞ 위핎 생활 습ꎀ을 바꟞Ʞ 시작한 것입니닀.


읎렇게 멘토큎럜 1죌년 행사 및 2006년 멘티 2êž° 몚집에 찞석하게 되었습니닀. 정확하게 30분 전에 도착한 닀륞 회원듀은 서로 읞사도 하고 반가워하는데 저와 제 낚펞은 분위Ʞ도 낯섀었고 아는 사람도 없었습니닀. 지ꞈ 생각핎 볎멎 200여 명의 회원읎 넘는 데서 당 한 사람도 아는 사람읎 없었닀는 게 많읎 안타깝넀요.


읎날 생전 처음 듀얎볎는 낎용곌 엎정을 동반한 애정읎 듬뿍 섞읞 강의는 귞동안 우늬가 접핎왔던 음상적읞 낎용읎 아니었고 마음 속 깊읎 잠자고 있는 의욕을 끌얎올렀서 동Ʞ 부여륌 충분히 할 수 있는 메시지륌 전달핎 죌는 강연읎었습니닀. ê·žë‚  읎영권 멘토님읎 멘티 분듀을 향핎 말씀핎 죌신 지칚 사항을 가슎 속에 새겚서 지ꞈ까지 유지하고 싀천하고 있습니닀. 귞쀑 몇 가지륌 소개한닀멎 닀음곌 같습니닀.


1. 새벜 시간 활용(잠자는 거읞 깚우Ʞ)

2. 걎강 ꎀ늬하Ʞ-욎동

3. 음죌음에 책 한 권 읜Ʞ

4. 겜제 신묞 ì •êž° 구독 후 겜제 흐멄 읜Ʞ

5. 읞간ꎀ계 잘하Ʞ


귞동안 묎얞가륌 추구하멎서도 명쟌하게 읎거닀띌고 정핎진 지칚읎 없었던 저는 읎영권 멘토님을 통핎 구첎적읎고 명쟌하게 안낎륌 받게 되얎 묎척 Ʞ뻀습니닀. ê·žë‚  멘토큎럜의 ì •êž° 몚임을 끝까지 지쌜볎멎서 우늬가 궁ꞈ했던 의묞점은 깚끗읎 사띌졌습니닀. ê·ž 대신에 우늬의 가슎 속에는 청출얎람읎란 알묎진 꿈읎 가득 찌습니닀. 강연회에서 돌아옚 후 아읎듀은 묌론 우늬 가족 몚두는 박사님의 교육 낎용을 바탕윌로 바로 싀행에 듀얎갔습니닀.


① TV 없애Ʞ

② 새벜 시간 각자 활용(얎륞 5시 Ʞ상/아읎듀 6시 Ʞ상)

③ 욎동 및 걎강 챙ꞰꞰ

④ 읞간ꎀ계 잘하Ʞ

â‘€ 성싀하고 유능한 사람읎 되Ʞ 위핎서 학습하Ʞ 및 책 읜Ʞ


읎륌 통핎 옚 가족읎 아니, 집안 분위Ʞ가 7개월 사읎에 공부하고 책 읜는 몚습윌로 걎강하게 변화했습니닀. 새벜 시간을 활용핎서 가족 구성원 전첎는 각자 자신을 빠륞 속도로 발전시쌜 나가고 있답니닀. 쎈등학교 6학년읞 막낮 녀석은 새벜 공부하는 것에 자부심읎 대닚합니닀. 우늬 가족 몚두는 10년 계획을 섞우고, 명품 읞생을 섀계핎 볎멎서 아읎듀의 밝은 믞래륌 상상핎 뎅니닀.


* * *


볞 도서 정볎는 우수 도서 홍볎륌 위핎 원저작권자로부터 정식읞가륌 얻얎 도서의 낎용 음부륌 발췌 요앜한 것윌로, 저작권법에 의하여 원저작권자의 정식읞가 없읎 묎닚전재, 묎닚복제 및 전송을 할 수 없윌며, 원볞 도서의 몚든 출판권곌 전송권은 원저작권자에게 있음을 알렀드늜니닀.




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